Das Institut für Wirtschaftspädagogik ist das Kompetenzzentrum für Berufsbildung (vocational education and training / VET) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Wir betreiben Berufsbildungsforschung. Nach der vom Senat der Deutschen Forschungsgemeinschaft berufenen Kommission für Berufsbildungsforschung untersucht diese „die Bedingungen, Abläufe und Folgen des Erwerbs fachlicher Qualifikationen sowie personaler und sozialer Einstellungen und Orientierungen, die für den Vollzug beruflich organisierter Arbeitsprozesse bedeutsam erscheinen“ (DFG 1990, S. 1). Wir erforschen und entwickeln Berufsbildung auf drei verschiedenen Ebenen und bilden dabei Forschungsschwerpunkte. Hinzu kommt die Hochschulforschung.
- Digitale Tranformation der Berufsbildung, insbesondere Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt und E-Learning
- Gestaltung beruflicher Lehr-/Lernprozesse in einer veränderten Gesellschaft, insbesondere Diversität, Migration, Inklusion und Sprache im Beruf
- Didaktik, insbesondere Didaktik kaufmännischer Bildung (Business Education)
- Bildung von Lehrkräften: Team Kimmelmann, Team Wilbers
- Hochschuldidaktik, Hochschulentwicklung & Qualitätsmanagement in Hochschulen
Die forschungs- und lehrmethodische Ausrichtung folgt den jeweiligen Anforderungen unter Berücksichtigung der Standards wissenschaftlicher Forschung. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der gestaltungsorientierten Forschung (Design-based-Research).
Aktuelle Veröffentlichungen des Instituts für Wirtschaftspädagogik
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Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung an Berufsbilden den Schulen – Ein systematisches Literaturreview zur Didaktik einer Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung im berufs bezogenen Unterricht
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2026), p. 1-35
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe50/koller_roth_bwpat50.pdf - , :
Bedingungen erfolgreicher BBNE-Implementierung im Kontext von Schulentwicklung und Professionellen Lerngemeinschaften – ein Praxisbeispiel
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2026), p. 1-22
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/ausgabe50/dorn_gencel_bwpat50.pdf - :
Phasenübergreifende Lehrkräftebildung zur Digitalen Transformation von Lernsituationen
Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften 2026 (DGfE) (München, 23/03/2026 - 25/03/2026)
DOI: 10.5281/ZENODO.20340794 - , :
Which competences are necessary for an inclusive teaching of diverse learners in vocational schools? Results from observations and interviews with vocational teachers in Germany and Switzerland
X Stockholm International Conference of Research in Vocational Education and Training (Stockholm, 17/05/2026 - 19/05/2026) - , , :
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität in der Berufsbildung – Ein Rahmenkonzept zu Kompetenzanforderungen für Lehrpersonen an beruflichen Schulen
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online Diversität in der beruflichen Bildung: Forschung, Entwicklung, Praxis – Beiträge zum 3. Symposium 2025 (2026), p. 1-20
ISSN: 1618-8543
URL: https://www.bwpat.de/spezial-ph-at3/kimmelmann_etal_spezial-ph-at3.pdf - , :
KI-induzierte digitale Transformation (KID) des berufsbezogenen Unterrichts an der Berufsschule: Konzeption und Systematik der Veränderungsfelder.
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online bwp@ Spezial 23 (2026), p. 1-21
ISSN: 1618-8543
Open Access: https://www.bwpat.de/spezial23/riedl_wilbers_spezial23.pdf
URL: https://www.bwpat.de/spezial23/riedl_wilbers_spezial23.pdf - :
Agile Schulführungsinstrumente & Distributed Digital Leadership - Schulleiter:innen und Lehrpersonen in der digitalen Transformation stärken
In: Kompetenzverbund lernen:digital (ed.): Schulentwicklung - Fortbildungs- und Professionalisierungsangebote, 2026, p. 6-9
Open Access: https://lernen.digital/wp-content/uploads/2026/02/Broschuere_Schulentwicklung_3_Auflage.pdf
URL: https://lernen.digital/wp-content/uploads/2026/02/Broschuere_Schulentwicklung_3_Auflage.pdf
(online publication) - Wiedner A, Gencel, H:
Kooperation im Rahmen eines Schulmodelversuchs. Berufliche Schulen 12 und 2 Nürnberg
In: VLB Akzente (2026), p. 10-11
ISSN: 0942-6930
Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2026/02_2026.pdf - :
Social Media in der Berufsbildung. Eine Übersicht über Chancen und Risiken im Gutachten des Aktionsrats Bildung
In: BILDUNG und BERUF (2026), p. 6-12
ISSN: 2511-1353
URL: https://kiosk.bvlb.de - :
Social Media - Bildung - Integrität. Das neue Gutachten des Aktionsrat Bildung
In: SchulVerwaltung Bayern 49 (2026), p. 190-191
ISSN: 1433-4674 - , , , , , , , , :
Social Media – Bildung – Integrität
Münster: Waxmann, 2026
ISBN: 978-3-8188-5152-1
DOI: 10.31244/9783818851521
URL: https://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente/Gutachten_pdfs/Social_Media-Bildung-Integritaet_WEB.pdf - :
Social Media, berufliche Bildung und mediale Integrität. Das neue Gutachten des Aktionsrats Bildung
In: VLB Akzente 35 (2026), p. 6-7
ISSN: 0942-6930
Open Access: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2026/06_2026.pdf
URL: https://www.vlbbayern.de/fileadmin/user_upload/www_vlbbayern_de/pdf/vbl-akzente/2026/06_2026.pdf - :
Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Schulische und betriebliche Lernwelten erkunden
Berlin: epubli, 2026
ISBN: 978-3-565405-59-6
DOI: 10.25656/01:35190
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2026/35190/pdf/Wilbers_2026_Einfuehrung_Berufs_und_Wirtschaftspaedagogik.pdf - , :
Professional Language Competences for Internships of Refugees in German Companies—First Results of the Project InTAK
In: Herrera, L.M., Gougoulakis, P., Teräs, M., Kontio, J. (ed.): Career Development, Digitalization and Inclusive Learning. Palgrave Studies in Technical and Vocational Education and Training, Springer, 2025, p. 23-49 (Palgrave Studies in Technical and Vocational Education and Training)
ISBN: 978-3-032-01958-5
DOI: 10.1007/978-3-032-01959-2_3
URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-032-01959-2_3 - , , :
Von der Sprachdiagnose mit dem NBD-T zur sprachlichen Förderung
In: Bundesinstitut für Berufsbildung (ed.): Sprache(n) im Beruf: Gestaltung und Förderung beruflicher Sprachbildung an den verschiedenen Lernorten, Leverkusen: Barbara Budrich, 2025, p. 239-254 (BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung)
ISBN: 978-3-8474-2813-8
URL: https://www.agbfn.de/dokumente/pdf/Gerholz_u.a._Sprachen im Beruf_bf.pdf